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中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠——

上好每一節(jié)課,就是踐行教育家精神

2023-11-16 來源:《中國教育報》收藏

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  人物小傳

  顧明遠,北京師范大學資深教授、國家教育咨詢委員會委員、中國教育學會名譽會長。曾任北京師范大學副校長、研究生院院長、教育管理學院院長,國務院學位委員會教育學科評議組召集人,中國教育學會會長,世界比較教育學會聯(lián)合會聯(lián)合主席等職。1991年被評為“全國優(yōu)秀教師”,1999年被北京市授予“人民教師”稱號。2014年獲“吳玉章終身成就獎”,2023年獲中國教師發(fā)展基金會第四屆“教學大師獎”。

  中國教育報:您是如何理解教育家精神的?

  顧明遠:黨的十八大以來,習近平總書記對教育和教師隊伍建設作出了系列重要論述。2014年教師節(jié)前夕在北京師范大學提出“四有”好老師,2016年在北京市八一學校提出“四個引路人”,2021年在清華大學考察時強調教師要成為“大先生”。

  今年教師節(jié)前夕,習近平總書記在給全國優(yōu)秀教師代表座談會與會教師代表致信中,提到教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師,他們具有心有大我、至誠報國的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤心、因材施教的育人智慧,勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心,胸懷天下、以文化人的弘道追求,展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。習近平總書記對教育家精神的論述,反映了新時代對教師理想信念、人格品質、專業(yè)修養(yǎng)、教育態(tài)度、教育能力的全面要求。

  中國教育報:弘揚教育家精神對于加快推進教育強國建設有何重大意義?

  顧明遠:習近平總書記提出的教育家精神,傳承發(fā)揚了中國知識分子和歷代教育家的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我國歷代知識分子都心有大我、胸懷天下,如“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹。歷代教育家都樂教愛生、具有仁愛之心,如陶行知所說“愛滿天下”。

  大力弘揚教育家精神,這是新時代加快建設教育強國的要求,是為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供高素質人才支撐的要求。

  實現(xiàn)中華民族偉大復興,學生是新生力量。教師不光要看到學生的考試成績,更應該考慮到我們培養(yǎng)的學生能否承擔起中華民族偉大復興的重任。廣大教師要認真學習領會教育家精神,以教育家精神錘煉成長,培養(yǎng)學生做一個有家國情懷、真實本領、創(chuàng)新思維的時代新人。

  中國教育報:請結合您的工作經(jīng)歷談一談教育家精神的價值內涵。

  顧明遠:教師職業(yè)不同于其他職業(yè),教師最大的成就是看到學生的成長,那么學生的成長要靠什么?要靠教師的教書育人。

  上好每一節(jié)課,教好每一個學生,是踐行教育家精神。課堂教學是立德樹人的主渠道,因此,教師應該不斷錘煉、磨煉自己的課堂,使教學真正能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、健全人格。

  堅守在鄉(xiāng)村最艱苦的地方,也是踐行教育家精神。鄉(xiāng)村教育是教育發(fā)展的短板,也是教育發(fā)展的重點,我們要更多地把眼光放到鄉(xiāng)村,幫助鄉(xiāng)村教師提高教育質量。

  我們有1800多萬名教師,不可能每名教師都能成為教育家,但是教育家精神要在每一名教師身上都能體現(xiàn)出來。特別是我們有一批年輕教師,他們更應該以教育家精神勉勵引領自己,把自己錘煉為一名優(yōu)秀教師。

  中國教育報:成長為教育家的必經(jīng)之路是怎么樣的?您對青年教師有何囑托?

  顧明遠:從普通教師成長為教育家,需要做好“意愿、錘煉、學習、創(chuàng)新、收獲”五項修煉。

  第一項修煉是意愿。首先要有當教師、當好教師的意愿,要熱愛教育、熱愛兒童。教師不是一個普通的職業(yè),它關系到一個兒童的一生,關系到一個家庭的幸福。往大了說,關系到國家的興亡、民族的未來。所以,要把教師當作一個很重要很光榮的職業(yè),而不是謀生的職業(yè)。

  第二項修煉是錘煉。教師在職業(yè)生涯中會遇到很多困難,遇到問題時要會思考,要不斷地反思自己的行為,要經(jīng)歷錘煉慢慢提高自己的專業(yè)水平。

  第三項修煉是學習。遇到困難和問題怎么辦?要向老教師學習教育經(jīng)驗,向書本學習教學方法。在校期間學習過教育學、心理學課程,等遇到問題時再去翻翻書本,也會領會一些教育真諦。

  第四項修煉是創(chuàng)新。教師要注重創(chuàng)新,比如觀摩優(yōu)秀教師的公開課,不是把公開課照搬到自己的課堂,而是要有所領悟和創(chuàng)新。教育是一個日日新、月月新的工作,教師每年都會遇到新學生,因此在陪伴學生成長的過程中,要有創(chuàng)新思維、能力和方法。

  第五項修煉是收獲??吹綄W生成長成才,這是教師最大的收獲。有了收獲也要修煉,不是說評上了高級職稱就躺平了,還是要不斷學習不斷前進。當教師有了收獲,反而要促進自己更加努力,把教育工作做得更好。

  中國教育報:您覺得如何更好地發(fā)揮教育家精神的感召、引領作用?

  顧明遠:有些年輕教師在選擇職業(yè)之初,僅僅把教師職業(yè)看成一個謀生的職業(yè)。作為校長要引領年輕教師認識到教師職業(yè)的重要性、特殊性、光榮性,教師不是一般謀生的職業(yè),是培養(yǎng)人的心靈的職業(yè),是關系到兒童的成長、家庭的幸福、民族的未來的事業(yè)。絕大多數(shù)的教師是熱愛教育工作的,他們是可以錘煉成為優(yōu)秀教師的。關鍵在于校長要引導幫助年輕教師成長,逐漸培養(yǎng)年輕教師成為優(yōu)秀教師。

  我國有一批教育家和優(yōu)秀教師,我認為優(yōu)秀教師的責任更加重大,我希望優(yōu)秀教師們能夠更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢,努力把教育工作做得更好,為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出貢獻。同時要深入挖掘優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,傳播優(yōu)秀教師的事跡,助力更多教育家和優(yōu)秀教師涌現(xiàn)。

  教育工作是沒有止境的,是要永遠走下去的。我的教育理想是讓每一個人都能享受公平有質量的教育,讓每個人都能健康地成長,擁有健全的人格。希望全社會都要切實尊重教育、尊重教師。(本報記者 賈文藝 冀曉萍 采訪整理)

(責任編輯:曹建)

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