上海市深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實立德樹人根本任務，堅持把輔導員隊伍建設(shè)作為加強新時代高校思想政治工作和教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，健全綜合保障體系，強化高標準配備選聘，創(chuàng)新分類培養(yǎng)培訓機制，實施數(shù)字技術(shù)賦能，全力打造高素質(zhì)專業(yè)化職業(yè)化輔導員隊伍。

　　完善綜合保障，夯實隊伍建設(shè)根基。一是加強統(tǒng)籌謀劃。市委教育工作領(lǐng)導小組專題研究高校輔導員隊伍建設(shè)，出臺《關(guān)于進一步加強上海高校輔導員隊伍建設(shè)的若干意見》《上海高校輔導員工作條例》等多項制度，不斷健全高校輔導員隊伍制度體系。開展輔導員隊伍建設(shè)大調(diào)研，積極開展先行先試工作探索，實行輔導員落戶加分、少數(shù)民族專職輔導員直接落戶等政策，落實公辦高校輔導員事業(yè)編制待遇，設(shè)置輔導員專項崗位津貼，為高校配備選聘優(yōu)秀輔導員提供有利條件。將輔導員隊伍建設(shè)任務及要求納入上海高校分類評價體系、民辦高校年檢指標，定期開展高校輔導員隊伍建設(shè)情況督導，重點督促高校嚴格落實輔導員配備標準，推動高校配齊建強輔導員隊伍。二是搭建發(fā)展平臺。依托上海高校馬克思主義學院同城平臺，實施輔導員博士生培養(yǎng)計劃，每年設(shè)置專項博士指標，支持輔導員攻讀馬克思主義理論、法學、管理學等學科博士學位，提升輔導員理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。在“優(yōu)青計劃”“陽光計劃”等人才項目中單列輔導員系列，在上海高校哲學社會科學研究專項等科研項目中單列“大學生思想政治教育研究”類別，在市級教學成果獎、育才獎等評獎中單列思政系列，鼓勵和支持輔導員開展科研工作。

　　嚴格準入門檻，做好隊伍配備選聘。一是推動足額配備。督促指導高校堅持專職為主的原則，嚴格按照本、?？粕鷮Ｂ気o導員師生比不低于1:150、研究生專職輔導員師生比不低于1:200、少數(shù)民族專職輔導員師生比不低于1:50的比例設(shè)置專職輔導員崗位，確保足額配備到位。目前，全市高校輔導員共計6856人，其中專職輔導員4578人，研究生以上學歷占比約80%。二是堅持多元選聘。推動華東師范大學、華東政法大學、上海大學等高校健全輔導員任職資格和選聘標準，基于輔導員崗位進行科學定位分析，配足班（年）級輔導員。創(chuàng)新“矩陣式”輔導員隊伍配備模式，按照工作職能配備黨團建設(shè)、心理輔導、職業(yè)發(fā)展指導、學生事務等專業(yè)輔導員，穩(wěn)步提升輔導員專業(yè)化水平。推動復旦大學、上海交通大學等高校試點選拔培育學生骨干作為專職輔導員儲備人才，鼓勵試點高校從獲得免試攻讀碩士學位研究生資格的應屆本科畢業(yè)生中選聘輔導員。推動復旦大學、同濟大學等高校對納入選苗育苗機制的優(yōu)秀學生制定工讀結(jié)合、貫通培養(yǎng)等選用一體化政策，拓展輔導員隊伍來源。

　　抓好培養(yǎng)培訓，增強隊伍核心素養(yǎng)。一是分類設(shè)計培訓體系。健全以崗前培訓、專題培訓、高級研修為一體的輔導員培訓體系，建設(shè)14個高校輔導員培訓研修基地，通過分類培訓提升輔導員培訓效能。針對新任輔導員，將崗前培訓納入全市新教師培訓體系，聚焦輔導員職業(yè)發(fā)展初期特點，開展理論素養(yǎng)、教學技能、心理輔導等基礎(chǔ)知識與能力培訓，為輔導員職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)；針對在崗輔導員，每年組織開展網(wǎng)絡思政、危機應對、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導等專題培訓，促進輔導員專業(yè)化成長；針對骨干輔導員，每年舉辦為期三個月的高級研修班，開展集中學習、實踐教學、掛職鍛煉等，努力培育專家型輔導員。二是豐富培訓活動載體。連續(xù)12年組織開展“輔導員隊伍建設(shè)月”系列活動，精心舉辦“上海高校輔導員年度人物”宣傳展示活動、輔導員素質(zhì)能力大賽等，實現(xiàn)以賽促學、以賽促建，不斷提升輔導員職業(yè)素養(yǎng)。連續(xù)4年開展輔導員主題班會展示活動，圍繞學習黨的二十大精神等各類主題，通過教案評審、說課展示、現(xiàn)場教學等環(huán)節(jié)，采用學生喜聞樂見的形式，分享培養(yǎng)新時代好青年的工作思考，提升輔導員教育教學能力。遵循新時代大學生思想政治教育規(guī)律，征集遴選三批輔導員特色工作法并結(jié)集出版，內(nèi)容涵蓋學生服務、黨團建設(shè)、就業(yè)引導等方面，為輔導員解決實際問題和困難提供工作指南，并將特色工作法實踐情況納入輔導員職稱評聘、考核評優(yōu)體系。

　　強化數(shù)字賦能，提升隊伍育人效能。一是建設(shè)大數(shù)據(jù)平臺。推動華東師范大學開發(fā)“大數(shù)據(jù)賦能學生教育管理系統(tǒng)”，運用學生專業(yè)學習、校園消費、行動軌跡和社交情況等各類數(shù)據(jù)，深入分析研究學生社交網(wǎng)絡節(jié)點，精準描繪不同學生群體畫像，自動生成學業(yè)困難、經(jīng)濟困難和疑似失聯(lián)等智能預警，為輔導員及時防范化解危機事件提供靶向指導和參考，推動輔導員工作化被動為主動，提升輔導員精準育人能力。二是開發(fā)虛擬輔導員。開發(fā)人機協(xié)同模式下的AI“虛擬輔導員”，通過嵌入以語音交互為核心的人工智能技術(shù)，幫助學生解決專業(yè)學習、學術(shù)研究、校園生活等方面的問題。目前，已累計搭建知識庫2000余條，實現(xiàn)輔導員3D虛擬形象問答，減輕輔導員事務性工作負擔，有效提升輔導員工作精細化、個性化、數(shù)字化水平。