9月9日至10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表的重要講話，在全國(guó)高校師生中引發(fā)熱烈反響。

　　“習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話高瞻遠(yuǎn)矚、內(nèi)涵豐富，全面總結(jié)了新時(shí)代教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的格局性變化，系統(tǒng)部署了全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，具有里程碑意義。”清華大學(xué)黨委書(shū)記邱勇說(shuō)，清華大學(xué)要強(qiáng)化“旗幟”“標(biāo)桿”意識(shí)，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，強(qiáng)化“又紅又專(zhuān)”，深化“五育并舉”，不斷培養(yǎng)大批德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。這段話，讓清華大學(xué)自動(dòng)化博士后張?jiān)堄∠笊羁獭?/p>

　　張?jiān)堅(jiān)谥袊?guó)工程院院士戴瓊海的指導(dǎo)下從事科研攻關(guān)工作。他告訴記者，傳統(tǒng)熒光顯微鏡只能看到器官局部，難以研究腦皮層神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)合動(dòng)態(tài)變化，阻礙了腫瘤學(xué)、免疫學(xué)、腦科學(xué)等領(lǐng)域的研究。在長(zhǎng)達(dá)6年的攻關(guān)中，戴瓊海團(tuán)隊(duì)刷新了活體時(shí)空分辨率的新紀(jì)錄。院士戴瓊海的科研精神深深影響了張?jiān)?，“要做就要做原?chuàng)性的科研難題?！睆?jiān)堈f(shuō)。

　　從北京師范大學(xué)畢業(yè)后，受“學(xué)為人師、行為世范”校訓(xùn)精神的熏陶，蘇儻君考錄為云南選調(diào)生，到云南省麗江市玉龍縣魯?shù)猷l(xiāng)擔(dān)任太平村第一書(shū)記、駐村工作隊(duì)長(zhǎng)，成為黃文秀的“接棒人”。蘇儻君說(shuō)：“我要像一顆種子一樣生長(zhǎng)、一把梯子一樣奉獻(xiàn)、一根釘子一樣扎根，在中國(guó)式現(xiàn)代化麗江實(shí)踐新篇章中積極作為，貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

　　“習(xí)近平總書(shū)記的講話為我們更好地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作、更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。”作為高校思想政治工作者，北京郵電大學(xué)學(xué)生工作部部長(zhǎng)許飛提到，在邁向建成教育強(qiáng)國(guó)的偉大征程中，要教育引導(dǎo)廣大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。

　　在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平還指出，以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)。

　　“高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富、意義重大?！睂W(xué)習(xí)了全國(guó)教育大會(huì)精神，中國(guó)人民大學(xué)黨委書(shū)記張東剛認(rèn)為，此次講話深刻回答了新時(shí)代新征程為什么要建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)等一系列重大問(wèn)題，把黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)提升到了新高度，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性。

　　從自身學(xué)校特色出發(fā)，中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng)馬懷德認(rèn)為，堅(jiān)持立德樹(shù)人，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多國(guó)家急需的拔尖創(chuàng)新人才；深化國(guó)際交流合作，特別是發(fā)揮學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)涉外法治人才培養(yǎng)和涉外法治研究，助力國(guó)家積極參與全球治理。

　　“我們要立足高水平特色型大學(xué)辦學(xué)定位，堅(jiān)持‘以藝為主、服裝引領(lǐng)、藝工融合’辦學(xué)特色?！弊鳛椤凹徔椫狻?023年度中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)紡織高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的特等獎(jiǎng)獲得者，北京服裝學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)趙洪珊認(rèn)為，未來(lái)要以國(guó)家級(jí)、北京市級(jí)“一流專(zhuān)業(yè)”建設(shè)為驅(qū)動(dòng)，突出學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)發(fā)展；以新工科、新文科建設(shè)為引領(lǐng)，形成創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地；加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)行業(yè)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈相互匹配、相互促進(jìn)。

　　參加全國(guó)教育大會(huì)后，哈爾濱工業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記熊四皓感觸頗深：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，高等教育是龍頭，一流大學(xué)是排頭兵?！彼岬?，學(xué)校將持續(xù)以多項(xiàng)舉措推動(dòng)教育理念、體系、制度、評(píng)價(jià)、治理等方面變革，協(xié)同各方優(yōu)勢(shì)力量，先行先試創(chuàng)新頂尖人才培養(yǎng)范式和國(guó)之重器打造模式，助力實(shí)現(xiàn)2035年建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)，為以中國(guó)式現(xiàn)代化服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)再立新功。

　　教書(shū)育人二十載，2024年度“全國(guó)教書(shū)育人楷?！?、中國(guó)科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)相輝研究院首任院長(zhǎng)趙東元篤信“課比天大”。連續(xù)20年，他面向本科生教授基礎(chǔ)課程“普通化學(xué)”，把這門(mén)課打造成國(guó)家級(jí)一流本科課程，入選復(fù)旦大學(xué)課程思政教育教學(xué)改革示范課程。他表示，教育是種子和沃土的邂逅，是教與學(xué)的雙向奔赴，講臺(tái)是傳授知識(shí)的陣地，也是學(xué)生能力培養(yǎng)和成長(zhǎng)的重要舞臺(tái)，將牢記立德樹(shù)人的初心，踐行為國(guó)育才的使命，為國(guó)家培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的創(chuàng)新型人才。

　　“既感到做人民教師的光榮，又感到做教師的責(zé)任重大?！苯眨祥_(kāi)大學(xué)講席教授、原副校長(zhǎng)逄錦聚獲得了“全國(guó)教書(shū)育人楷?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。逄錦聚提到，未來(lái)要大力弘揚(yáng)教育家精神，在全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化中，發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢(shì)和所在的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為教育科技人才體制機(jī)制一體改革，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　作為一名青年教師，中國(guó)石油大學(xué)（北京）非常規(guī)油氣科學(xué)技術(shù)研究院副院長(zhǎng)宋兆杰認(rèn)識(shí)到，國(guó)家能源轉(zhuǎn)型發(fā)展全面加速，對(duì)高等教育提出新的科技和人才需求。宋兆杰認(rèn)為，應(yīng)密切關(guān)注油氣行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)需求，精準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，避免“閉門(mén)造車(chē)”，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)，注重學(xué)科的交叉融合，助力教育科技一體化人才培養(yǎng)，推進(jìn)深層及非常規(guī)油氣綠色智能開(kāi)發(fā)。

　　一代代教育家的追求培養(yǎng)了一代又一代有理想、有追求的年輕人。在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)，受益于科教融合的培養(yǎng)模式，2021級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科生徐天懌早早進(jìn)入科研一線學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)室里，他與老師一同攻關(guān)“卡脖子”難題。這讓徐天懌深感幸運(yùn)，也明白肩負(fù)的重任?！拔覀儜?yīng)珍惜機(jī)會(huì)，努力提升創(chuàng)新能力，為國(guó)家科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)總書(shū)記的期望和學(xué)校的培養(yǎng)?！毙焯鞈f(shuō)。

　　躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我?！叭珖?guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者、北京航空航天大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授郭林說(shuō)：“教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，我為自己選擇這個(gè)職業(yè)而感到驕傲和自豪?！睂?duì)于未來(lái)，郭林更加堅(jiān)定，將緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，帶好團(tuán)隊(duì)，讓青年教師能夠快速成長(zhǎng)；同時(shí)指導(dǎo)好學(xué)生，讓他們成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家有用的優(yōu)秀人才。（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 楊潔）